Le projet
Le Centre Culturel de Wanze, son Centre d’expression et de créativité le Grain d’art en co-construction avec la classe de 6ème primaires de Madame Sarah Delgaudine-Ecole Communale de Moha, ont expérimenté durant une année scolaire l’usage d’un journal créatif en compagnie d’artistes plasticiens.
16 ateliers ont été donnés par 4 artistes : Julie Lefèvre, Charlotte Labarbe, Sophie Lafay et Nathalie De Mey ayant des techniques et des approches différentes.
Les enfants ont visité deux expositions : « Il était une Fable » de Sophie Lafay et Marie Van Roey. Ils ont aussi assisté à deux spectacles de théâtre pour « nourrir » leur journal.
- Public concerné : P6
- Collaboration : Centre culturel de Wanze & Le Grain d'art
- Soutien : La plateforme PECA Huy-Waremme
Le journal créatif
C’est un journal intime non conventionnel, c’est un outil d’exploration de soi qui allie les mondes de l’écriture, du dessin et du collage de façon originale et créative. L’accent est mis sur le processus et non sur le produit. Il n’est absolument pas nécessaire d’être « doué » en arts ou en écriture pour en profiter pleinement. C’est un outil concret, flexible et accessible à tous.
Les objectifs : Développé la créativité et stimuler l’imaginaire, développé le plaisir d’écrire et de jouer avec les mots, favoriser l’expression des émotions et la connaissance de soi, donner l’occasion aux enfants de se raconter, transmettre aux enfants des outils d’épanouissement personnel, offrir une alternative aux activités passives, …
Les expérimentations
Les enfants ont découvert des techniques d’écriture avec Charlotte Labarbe. Ils se sont principalement inspirés de la nature pour investir leur carnet avec Julie Lefèvre. Avec Nathalie De Mey ils ont exploré les « paternes » et la technique du cyanotype. Enfin avec Sophie Lafay, ils ont imaginé un alphabet personnel pour écrire notamment des messages secrets.
L'évaluation
« Evaluer » n’est jamais facile, ni avec les enfants ni avec les adultes ! Cela arrive souvent en fin de parcours et on n’a pas trop envie d’en remettre une « couche ».
Nous avons choisi d’être accompagnés par Christine Lambot (référente culturelle pour le CECP Plateforme Huy Waremme pour le PECA) pour proposer une « évaluation » simple et constructive avec les artistes et l’enseignante. Nous avons adapté un de ces outils qui permet de garder une trace des débats et de voyager de manière souple d’un thème à l’autre. Le support de l’évaluation est un plateau de jeu accompagné de vignettes légendées (qu’est-ce qui a « piqué » ? Qu’est-ce qui a grandi ? Qu’est-ce qui a aidé ? Quelles traces gardées ?...)
Avec les enfants, nous avons opté pour une « synthèse » des activités partagées avec les artistes où ils pouvaient aussi s’exprimer bien entendu sur leur ressenti.
Nous avons d’abord mis en place un « petit musée ». Chacun a choisi dans son carnet une page qu’il avait envie de partager avec les autres (une activité appréciée, un résultat auquel il ne s’attendait pas, un moment difficile,…) . Ensuite, la classe a été divisée en 4 groupes. Chacun a réalisé une affiche avec le nom de l’artiste, ses spécialités artistiques, les outils et les matières utilisés, …
Enfin, pour en quelque sorte « signer » le projet, ils ont réalisé un autoportrait ! Une feuille blanche disposée sur le visage, les contours et détails sont réalisés à l’aveugle. Pour terminer leur portrait, nous leur avons proposé quelques techniques utilisées pendant le projet.
Fiche d'activités 1 : La porte de soi
Fiche d'activités 2 : Alphabet de formes
Fiche d'activités 3 : Atelier d'écriture
Photos
